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马可波罗公司地址,一个微笑改变世界!拱墅区“有温度的教育”再推112名“暖心”教师

马可波罗公司地址,一个微笑改变世界!拱墅区“有温度的教育”再推112名“暖心”教师

2020-01-11 08:16:11      来源:匿名

马可波罗公司地址,一个微笑改变世界!拱墅区“有温度的教育”再推112名“暖心”教师

马可波罗公司地址,在家门口读好学校,是杭城每个家庭都向往的美好教育。

拱墅区“有温度的教育”则把这份美好继续延伸,要把全区4552名教师,都打造成为有温度的好教师,让每一个课堂都成为有温度的课堂。至今推行4年,评出400多位“最暖”教师。

拱墅区教育局党委委员、研究院院长沈旭东说:“老师除了要有扎实学识,还要有关心学生生活、情绪等,而这些恰恰和父母对孩子的关心一样,老师的温度不断接近家长的温度,可以说,家长是最能感受到老师教育温度的人。”

确实如此,今年这112位教师名单一公布,就有家长在后台热烈留言,为老师点赞。

一位妈妈的留言格外动人:“我儿子很内向,是名后进生。没想到因为老师的一个微笑,他的世界彻底改变了。”

这位“改变世界”的老师,是来自莫干山路小学的科学老师唐瑭,教龄15年。

“我带五、六年级四个班的科学,将近200个学生。有个六年级小男生小祥,内向、安静,上课时很少举手发言。学业成绩一般,属于班级后三分之一。”唐老师说,课堂上尽量给每个孩子多些展示的机会,但小祥还是不太参与。

有天放学,小祥在站台上等公交车,唐老师也走过来。看到小祥,她露出微笑,和他问好。

“就这么简单的一件事,小祥妈妈后来告诉我,说孩子回家超开心。之后,小祥在课堂上的表现,有了不小的改变,说简单点,就是眼里有光了。”唐老师说,看到小祥课上追随她的目光,很感动,更加关注他。

这之后,小祥不断进步,开始是科学成绩,后来扩展到其他学科。现在,他已经从后三分之一,跃进班级前10%。

唐老师说,这件事让她十分感动,对教师这份工作又多了几分热爱。“现在技术越来越先进,哪怕机器人走进课堂讲知识点,也可以很全面。但老师和学生之间,一个眼神、一个微笑,火花就被点亮的神奇瞬间,是难以取代的。”

唐老师不是班主任,却被多位班主任集体点赞,说她是学校最努力最上进的老师之一。

这些也被家长们认可,已经升入初中的毛徐睿妈妈说:“唐老师五年级接班时,整理了从三年级到六年级的科学复习资料电子版,长达几十页,这份用心让家长们超感动。最后,全班科学都考得很好。儿子四门学科中,科学是唯一超过90分的。孩子能遇到唐老师,实在是太幸运了。”

很多家长都说,孩子能遇到一位好班主任,是天大的福气。反过来说,如果一位熟识的班主任离开了,全班家长都会内心忐忑。

新华实验小学音乐老师吴晶晶,去年成了四年级一个班的新班主任。不少家长担心:“进入高年级,班主任换音乐老师,这不是乱套了吗?”

男生睿迪的爸爸开始也很担心,但第一次看到笑容可掬的吴老师后,她的“带班方略”让很多人舒了一口气。这之后,吴老师和各科老师配合紧密,音乐老师独有的艺术气质,也在不断影响着全班孩子。

“第一次校园开放日,孩子们在吴老师指导下的绘本剧表演,震惊到不少人。家长原有的担心烟消云散了。后来大家越来越惊奇,因为孩子的学习任务虽重了,但心情、性格反而更开朗,更自信和自律。这一切都是吴老师的功劳。”

吴老师确实是第一次当班主任,她说自己教音乐,在家长们看来是弱势,但和孩子们交往却是优势。

“有些孩子成绩一般,在文化课上不自信,但在音乐上表现不错。”比如有个小女孩,我就用这点鼓励她。从集体表现到小组合作,再到单人展示,我都不断鼓励她。慢慢的,小姑娘就自信、乐观起来,这种情绪直接影响了文化课,也让同学们更喜欢她。

读小学和初中,学习的节奏不太一样,但家长们对于好老师的渴望是一如既往的。

大关中学初二学生朱页衡的家长说:“别的老师下课离开,或回答一些学生提问。但我们的老师刘晓倩,是每天追着学生问问题。”

刘晓倩是大关中学的科学老师,教龄8年。

朱页衡的家长说:“每次上完科学课,儿子都说刘老师的课有趣、轻松。关键是,不仅在课上,课下刘老师也经常找学生问问题,了解大家的掌握情况。遇到没听懂但不喜欢主动来问问题的学生,刘老师会主动把他叫到身边,耐心把问题讲解给他听,我儿子就是其中之一。”现在在刘老师的帮助下,朱页衡的科学成绩逐渐好起来,兴趣也越来越大。

联系上刘老师,问她为什么这么做。刘老师笑着说,自己作为科学老师是很幸运的,因为有很多实验可以做,孩子们的参与度高,时常很投入。

“‘有温度的教师’评价标准里,有一条是教学有效,课堂不能只是好玩,有用、有效更关键。我从不拖堂,每天的作业量也控制在10-30分钟内。孩子们有些比较内向,我就找到大家易错的点,主动问他们。这样一来,孩子们体会到解决问题的好处,也就乐于问问题了。”刘老师说,作为老师,学生学得不疲惫,还能保持兴趣,这就是她对温度课堂的理解。

也温暖了老师自己

拱墅区推行“有温度的教育”,初衷是什么?

区教育研究院的心理健康教育研究员魏旋说:“信息时代里,老师已不再是知识的唯一传递者,老师的功能或有些转移,除了学业能力提升,还要给予学生身心成长更多尊重、接纳、陪伴和关怀。拱墅教育历来重视学生生命健康福祉,所以,评选‘有温度的教师’,就是评选出学生心中那些能给他们带去温暖的重要他人。”

确实,这些“温度教师”温暖了大批家长和孩子的心。同时,这项评选对老师们来说,也很暖心,因为评选标准不是发表多少论文,获过多少奖,而是要求学生喜欢、家长信任、同行认可、教学有效。

在被家长和学生信任、喜爱的过程里,很多老师各有“招数”。

比如大关小学的张学勤老师,在严格的老师和搞笑的大姐姐这两个角色中灵活切换;北秀小学的体育老师周静喜欢做学生的“闺蜜”;省教科院附小的郑凯文老师,则会“有智慧”地处理班级各种事件……

大关小学今年推举的“温度教师”是教龄3年的张学勤,学生郑孚嘉的家长给出高度评价:“你别看她年轻,却张弛有度。张老师有时像个大姐姐和孩子们打成一片;有时很严肃,板起脸来,谁也不敢吭声;有时幽默,逗得大家捧腹大笑。对待孩子们的学习要求可高呢,审题要仔细,书写要端正,表述要规范……真是严师出高徒,每次练习、活动、比赛,孩子们总能拿到成绩。”

这份评价不一般,因为这位家长是张老师的同事,也是大关小学的老师。可以说,这是一份来自同行的评价。

郑孚嘉妈妈说,张老师是大关小学之江校区最年轻的数学老师,却经常去上公开课,为此一遍遍磨课,提升自己。每天早早来校,开启一天工作。常常改好作业备好课,踏着月色回家。每周末的练习题都是精心选编,自已码字,批改、反馈,让每个家长及时了解孩子学习动态。

“三年来,这样的事情不胜枚举。内敛的孩子开朗了,会主动打招呼;原本惧怕数学的娃爱上了数学,喜欢上数学课,喜欢做数学作业……身为同事,身为家长,身为朋友,都为张老师竖大拇指。”

张老师听到这份评价,有些不好意思,说自己比较年轻,唯有多投入些,才能心里有底。

她的朋友圈里,经常晒出些和孩子们的故事,比如有次她嗓子哑了,孩子们比平时安静不少,下课都来关心她嗓子好点没。

“带了孩子们四年了,虽说也有头痛的时候,但更多是温暖的趣事。人们总说好老师给孩子带来温暖,但看我的朋友圈就知道,孩子们也给我带来职业幸福感。”张老师感性地说。

要问孩子们喜欢上什么课,喜欢什么老师,体育课和体育老师多半会榜上有名。北秀小学的周静老师,就被孩子们称为“好闺蜜”。无论男生、女生,很多孩子都愿意和周老师分享家里的趣事、和同学的秘密等。

“我和孩子们打成一片,有了这份信任后,上课时能更好地帮助大家,大家参与体育课也更积极。”周老师性格直爽,又有细腻的一面,她说“有温度的课堂”应该是361度,也就是比360度多1度。这是什么意思?

周老师解释,每个孩子都不一样,都要360度全方位照顾好。而加的这1度是给有些特别弱的孩子,不能放弃他们,而是找到更适合的方法,关注他。比如班里有名小胖子,体质较弱,协调性不好,最近在手把手教他跳绳。

三年级男生翁斯野的妈妈说:“周老师可不止这样,她带四个班,给每班都建了一个群,就算每班40人,每天也有160人要锻炼打卡。每班还有个表格来统计,共性问题周老师集中说。有些特别需要照顾的同学,会单独和周老师联系,这么一算,周老师的工作量真是太大了。”

省教科院附小的郑凯文老师,被刘益繁家长“表白”:“孩子六年级了,从懵懂幼稚到独立懂事;从三心二意,到静心思考;从枯燥乏味的流水账作文,到三五百字的美篇。每一阶段的成长和进步,都离不开班主任郑老师。”

当时,刘益繁刚读一年级,但注意力不集中,不能静下心来学习。郑老师观察、关注一段时间后,设计了一套个性化的“定制书单”。这个方法特别奏效,现在孩子养成了爱看书的习惯,还学会了安静思考。

郑老师这么做,和她对“有温度”的理解是紧密相关的。她说,有温度就是有人、有料、有情。

“有人”的第一层含义应该是学生,教育面对人,是帮助人的生命成长,从学生的实际需要出发。“有人”的第二层就是我自己,要有我们的个人风格,是我的“课堂”,包含着我的教学哲学。

有温度的课堂还要“有料”,教师是会从学生实际水平出发,把握对教材特点的理解,结合课堂随机生成的内容和自身经验的积累。带给学生一堂“真材实料”的知识大餐。

最后也是最有温度的“有情”,是人和人之间,老师和学生之间,从陌生到熟悉,再到亲近,自然而然产生温度与情谊。是老师对学生的关爱,是学生对老师的信赖。这样有温度的课堂在学习和生活中随时发生。

最近,天气越来越冷,这些温暖故事却让人心头暖流不断。

拱墅的美好教育带着26度的舒适温度,带着37度的体温,带着100度沸腾的热情,带着361度对学生的关爱,一步步向前,越走越快,也越走越稳。

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( 作者:张娜 编辑:张娜 )